Az Endrup Iskola egy állami kézben lévő iskola Fredensborgban, Kelet-Dániában. A 70-es évek elején készült, néhány emelet magasságú épületegyüttes összesen 7000 m² belső területtel rendelkezik. Az iskola 450 diák és 52 tanár befogadására alkalmas, akik nap mint nap élvezhetik a vidék szépségét és feltöltődhetnek a Fredensborg kastély melletti csendes parkban. 

Az iskolaelőkészítő osztály által használt két tanteremből mostanáig mind a természetes fény, mind a friss levegő hiányzott. Mindkét tényező elengedhetetlen a koncentráció és – ebből adódóan – a tanulás szempontjából. A homlokzati ablakok miatt kellemetlen hőmérséklet-változások alakultak ki, és a levegő rossz minősége fáradékonnyá tette a tanárokat és a diákokat is. Az iskola Fredensborg önkormányzatától kért segítséget.

A város a VELUX Cégcsoporttal együttműködésben találta meg a megoldást. Szoftveresen vezérelt tetőtéri ablakokat építettek be, amelyek az automata működtetés mellett az oszcilláló szellőztetést is lehetővé teszik, így friss levegő jut a tantermekbe, de a drasztikus hőmérséklet-változások elkerülhetők. „Egy olyan megoldást szerettünk volna, amely biztosítja a termek szellőzését, csökkenti a hőmérsékletet és jelentős mértékben javítja a megvilágítást” – magyarázza Knud Jensen építész.

Utána

Fénnyel átváltoztatott terek

Vitathatatlan, hogy a természetes fény fontos szerepet játszik az emberek bioritmusában, közérzetében és teljesítőképességében, ezért az átalakítások tervezésének középpontjában a természetes fény állt.

A belső tér természetes megvilágításának mértékét a széles körben használt és egyszerűen kiszámolható „bevilágítási tényező” mutatja. Ez nem más, mint a belső, sík felületen mért fénymennyiség és a felhős időben mért külső fénymennyiség hányadosa. Minél nagyobb ez a hányados, annál több természetes fény érvényesül a belső térben. 2%-os vagy annál magasabb érték esetén már természetesen megvilágítottnak, 5% felett pedig nagyon jól megvilágítottnak számít a belső tér.

Az Endrup Iskola termei megvilágításának tervezése során a VELUX Daylight Visualizer 2 szimulációs szoftver tette lehetővé a részletes elemzést és a tökéletes dizájn kialakítását.

Az átalakítás előtt a bevilágítási tényező szintje kritikusan alacsony szinten, 0,8% és 1,1% között mozgott, így egész nap mesterséges megvilágításra volt szükség. A VELUX tetőtéri ablakok beépítése 3,7% és 5,7% közöttire emelte a természetes fény érvényesülését és a fény eloszlása is lényegesen egyenletesebb lett.

A projektnek köszönhetően a belső tér teljesen átváltozott, aminek Kirsten Hansen és Annette Lehmann tanárok is nagyon örülnek: „A termek világosak és barátságosak lettek” – magyarázza Anette, majd Kirsten hozzáteszi: „Eddig majdnem mindig fel kellett kapcsolnunk a lámpát, de most már alig van rá szükségünk. Sőt, a tetőablak még a belső teret is megnyitja.”

A természetes fény tudatos és optimalizált használata 30%-kal csökkentette az átalakított termekben a mesterséges fény használatát. A beáramló fény megnövekedett mennyisége az épület energiafelhasználásának csökkentéséhez is hozzájárul, különösképpen a téli hónapokban.

Szellőzés

Az új VELUX tetőtéri ablakok megoldást nyújtottak a levegő gyenge minőségének problémájára is. Annette és Kirsten tanárok nagyon elégedettek az intelligens szellőztetőrendszerrel. A tanároknak a 28 fős osztálylétszámok mellett nem jut idejük manuálisan szellőztetni és az ablakok beszerelése előtt gyakran egyszerűen elfeledkeztek róla.

„Ma már a szoftver gondoskodik a szellőztetésről a szünetekben vagy bármikor, amikor szükség van rá. A tanteremben lévő széndioxidmérő jelzi, ha szellőztetni kell, és az ablakok automatikusan kinyílnak. A szellőztetés megtörténtével pedig a készülék érzékeli, ha teljesen kicserélődött a levegő a teremben, és az ablak becsukódik, illetve akkor is, ha esik az eső” – magyarázza Annette.